幼儿园是幼儿学习兴趣培养的基础阶段，为幼儿营造良好的语言学习氛围对幼儿未来的发展有着深远的影响。童话剧的环境能充分激发幼儿的好奇心，调动幼儿内心展现自我的积极性，通过童话剧表演形式不仅能充分满足幼儿兴趣，还能促使幼儿用语言、动作、表情等方式表达对绘本故事的理解与感受。为了提升教师编创绘本童话剧的能力，为幼儿营造良好的语言学习环境，2017年9月27日上午，李园长召集班长组教师进行了班级如何开展绘本童话剧活动的专题教研。

丰富的绘本资源是开展童话剧表演活动的蓝本和源泉，李园长首先围绕绘本的选择与老师们分享经验，提出了童话剧表演蓝本应选择故事性强、环境相对固定、情节易于表现、对话简洁易于记忆的绘本。在介绍了组织开展绘本童话剧活动的基本流程后，李园长就需要注意的环节进行具体阐述，教师应在编创前做好统筹安排工作，划分出需要家园配合的部分，在组织教学活动的同时要带领孩子们熟悉绘本里的情节与对话，创作好剧本框架后，有序组织孩子排练，可编排韵律舞蹈、旁白、对话等多种形式鼓励孩子自由表演，最后要充分做好演出准备工作，包括布置舞台、调试音响、制作服饰等。

本次绘本童话剧编创专题教研活动让参会老师获益良多，老师们的童话剧编创能力也得到了巩固与提升，有助于充分激发幼儿的语言学习兴趣，启迪幼儿心智，推动幼儿综合素质全面发展！