游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径，纲要中已明确指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。” 游戏环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，是重要的教育资源。为了提高教师的游戏环境创设能力，2017年6月29日中午，李园长组织各班班长开展了班级游戏环境创设培训。

  培训中，李园长首先指出了班级游戏环境创设的应从幼儿年龄特点、季节、月主题和游戏活动本身出发确定风格，并向老师们强调了日常素材积累的重要性。随后，李园长介绍了班级游戏区域包含了创游和区角游戏区，并针对托、小、中、大各年龄层班级突出了不同游戏环境创设的重点，教师应根据各年龄段幼儿的生活经验确定角色游戏内容，并围绕主题及日常生活设计充满童趣的区域名称。在空间的合理规划上，李园长与大家分享了自己的经验，并提出了阅读区、表演区、美术区和角色游戏区的具体创设要求，通过深入浅出的讲解和图片案例，指导教师为幼儿创设一个丰富多彩的、多层次的，具有选择性、自主性和互动性的游戏环境。

  通过本次培训活动，增强了教师对游戏环境创设的重视度，强化了教师的业务素质，为教师科学合理地创设班级游戏环境提供了建设性的指导，让蕴含教育价值的环境对幼儿产生积极的影响，全面促进幼儿身心和谐健康发展。